Laboratori scientifici
Laboratori scientifici
Priorità cui si riferisce
Arricchimento dell'offerta formativa e miglioramento delle competenze degli studenti eccellenti
Traguardo di risultato
SSKB:
- Facilitare l'uso dei laboratori scientifici per tutti i docenti di scienze e fisica. Dopo la creazione dei kit predisporre le schede guida per effettuare le esperienze.
Laboratori pomeridiani:
- Rendere accessibili i laboratori anche a studenti di indirizzo diverso dalle scienze applicate in orario pomeridiano per sviluppare metodologie sperimentali.
- Fare delle esperienze di chimica e biologia di alto livello per chi è interessato.
Solphylab:
- Potenziare le competenze sperimentali per i docenti e aumentare l’utilizzo del laboratorio da parte di tutte le classi dell’istituto.
Altre priorità
Rafforzamento della cultura scientifica
Situazione su cui interviene
- Difficoltà da parte degli studenti di indirizzi diversi dalle scienze applicate, di sperimentare le conoscenze acquisite sia di fisica, che di chimica e di scienze in generale.
- Difficoltà da parte di alcuni docenti di frequentare con regolarità i Laboratori Scientifici (per l'SSKB).
- Stimolare gli studenti eccellenti.
Attività previste
Dopo la creazione dei kit predisporre le schede guida per effettuare le esperienze. Coinvolgere i docenti per stimolarli all’utilizzo dei kit. Realizzazione di 8 esperienze in orario pomeridiano per studenti di indirizzo diverso dalle scienze applicate, su base volontaria. Realizzazione di 4 esperienze di alto livello di chimica e biologia per chi è interessato. Osservazioni solari più frequenti assistite dal docente referente e dai colleghi coinvolti.
Indicatori utilizzati
- Numero di studenti partecipanti ai laboratori pomeridiani.
- Numero di schede per kit preparati e studenti coinvolti nella preparazione.
- Numero di schede per kit preparati e studenti coinvolti nella preparazione. Numero di classi e docenti che utilizzano il Solphylab.
- - Numero di classi e docenti che utilizzano il Solphylab.
Stati di avanzamento
Avere le schede pronte entro il primo quadrimestre in modo da poter utilizzare i Kit nel secondo quadrimestre.
Valori / situazione attesi
- Aumento del numero di docenti che utilizzano il laboratorio come pratica didattica.
- Aumento della consapevolezza dell’importanza delle esperienze laboratoriali.
- Aumento delle classi che utilizzano il Solphylab.